Fiche de déroulement d'une leçon
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Étapes |
OPI |
Activités de l’enseignant |
Activité de l’apprenant |
Matériel |
Évaluation |
Durée |
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Révision |
Vérifier les pré-requis |
Pose des questions |
Répond aux questions |
Questions-réponse |
Orale |
5 min |
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Présentation de la situation-problème |
Susciter l’intérêt, motivé, déclencher les connaissances |
Présenter la situation-problème. |
- Écoute - Observe |
Situation-problème |
Orale |
5 min |
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Émission des hypothèses |
Analyser la situation problème |
- Guider - Accompagner - Assister |
- Réfléchissent - Proposent des hypothèses |
Situation problème (consignes de travail) |
Orale Écrite |
10 min |
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Confrontation des hypothèses |
- Justifier ses hypothèses - Choisir des hypothèses pertinentes |
Guider dans leur réflexion |
- Justifier leur hypothèse - Choisir les bonnes hypothèses |
- Réponses - Hypothèses pertinentes |
Écrite Orale |
5 min |
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Consolidation |
Consolider les acquis |
Dicter les traces écrites |
Notent dans leur cahier |
Traces écrites |
Écrite |
15 min |
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Situation d’intégration (évaluation) |
Évaluer les acquis |
Présenter la situation d’intégration |
Résoudre le problème |
Situation d’intégration |
Écrite Orale |
10 min |